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        教育研討會系列報道(四)

        來源:眉山冠城七中教務處時間:2018-12-19 11:17
        為進一步推進高效課堂教學改革,踐行五環踐學模式,鍛造課堂、成功學生、成就老師、提升學校品質。2018年12月14日,我校隆重舉行第四屆“聚焦核心素養,踐行生本課堂”教育研討會。
        在本次教學研討中我校共有8位教師參與了獻課,參加研討會的嘉賓是來自眉山各區縣各學科的教研員以及成都、眉山的教育界同行,主要就五環踐學的運用、生本課堂的打造、校本教材的研發、教研活動的開展進行了研討。
        小學語文山崇凱老師執教的是六年級上冊《只有一個地球》。山老師緊扣課題,從而質疑:“為什么作者要說只有一個地球呢?”,激發了學生強烈的學習興趣。
        課堂中山老師以宇航員遨游太空目睹地球發出的感嘆:“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”為主線,通過自主學習理解地球的可愛和易碎,老師時刻關注學生,引導學生,鼓勵學生。學生精彩的發言,山老師精準、精妙的教學語言,讓課堂精彩紛呈。

        東波區教研員何汝坤老師說:“這是我第四次參加冠城七中教育研討會,感嘆冠城七中青年教師的成長,你們工作在這樣的團隊中是幸福的。”何老師對山老師的這堂語文課給予了充分的肯定:“青年教師就要有活力,就要有激情,就要有一顆學習的心。
        山老師雖然年輕,但課堂很穩;目標明確,重難點突出,教育環節爛熟于胸,課堂中關注學生,注重培養學生的能力。”最后何老師指出:“如何在語文課堂中培養學生的核心素養?那是說要關注學生的知識、能力、習慣,從細節做起,如學生的聽、說、讀、寫,進行落地的指導。”

        小學英語組薛瑩老師和1.3班的孩子們為大家帶來了一堂生動活潑不失內涵的精彩典范英語課。
        有趣而貼近生活的導入,吸引孩子迅速進入狀態,自然帶入故事情景;并利用豐富表情,到位的肢體語言,恰當的語音語調,結合大量情景圖片講故事,讓孩子感受角色情緒,鍛煉孩子們的觀察力和想象力。

        通過聽讀基礎上的模仿,高效的互動,在情景中體會角色表達;戲劇化地朗讀復述故事,并成功地進行模擬場景表演。

        東坡區英語教研員陳淑琴老師為我們作了專業的點評和指導。陳老師對這堂課做了充分的肯定和鼓勵,并就英語核心素養和生本做了指導性的詮釋。
        英語組組長王燕飛老師對本期所做的工作和典范英語基本特點做了介紹,會上大家積極互動暢所欲言,為我們后續前行提供了大量的思路和動力。
        王雪老師和伍國熊上課題目是《光的折射》,整體設計按照我校特有“五環踐學”教學法設計,突出學生主體,老師主導,適應新課標和新課改的要求。

        王老師的課堂通過自學質疑,認識折射的三線兩角;結合光的反射定律,開始討論領悟光的折射規律:三線關系,兩角關系,光路可逆,垂直入射等問題;通過實驗展示分享小組猜想,并設計實驗驗證,自己歸納得折射規律;通過精彩視頻回顧開篇生活圖片解決問題。課堂設計環環相扣,師生互動精彩紛呈,體現了課堂的“生”動,效果的“深”入。
        伍國雄老師以生活中常見光的折射現象為引入,激發學生用光學知識解釋光的折射現象的興趣;通過課堂小實驗“硬幣升高之謎”并結合學生討論繪制折射光路圖,強化折射問題情境,加深對折射做圖的理解。評價提升通過對比做圖,突破“眼-入射點-像”三點一線的難點,結合學生的作圖技巧使孩子們的作圖技藝得到升華。
        成都七中實驗學校、蘇轍中學、松江初中等兄弟學校對兩位獻課教師的課堂進行了精彩點評。仁壽縣物理教研員楊曉飛教研員評價到:“五環踐學”課堂教學模式就是新課改教學所需要的教學模式。

        兩節課非常成功體現冠城七中教師精湛的教學技藝,東坡區物理教研員李賢進主任評價到:通對冠城七中“五環踐學”教學模式的多次調研,冠城七中的老師成長迅速,“五環踐學”教學模式運用的更加得心應手。
        初中數學兩位老師采用同課異構的形式獻課題目《巧用線段中點進行計算》,馮太琴老師用線段中點與方程思想結合在一起,并運用視頻導學,讓學生明確了雙中點模型題的解決方法。
        陳斌老師是用數形結合的思想進行講解,把線段構造成數軸,通過數軸中的中點公式,距離公式進行計算。兩位老師對同一個課題進行了不同的設計,循序漸進,由淺入深,通過各式各樣的多媒體手段,讓學生感悟數學模型,體會數學題不同解題策略,更好的掌握了數學思想。 
        東坡區數學教研員徐老師總結到,兩節課的設計環環相扣,由淺入深,五個環節,充分展現了孩子們學習思維,和學習能力,同時也體現了教師對課堂的設計和引導作用。徐老師也給出了一些很好的建議:課堂中應該給以學生充分的思考和練習的時間,并且教師要在課堂上及時關注后進學生對知識點的掌握情況。
        《合歡樹》同課異構,引人入勝,課堂上學生討論激烈,胡老師以柔和的語言引導學生充分體會文章情感,如春風化雨,將無聲的文字化為有聲的語言,充分發揮學生的主觀能動性。尤其在最后讓學生讀寫給母親的小諫時,令聽者為之動容。  
        吳海燕老師以“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植,今已亭亭如蓋矣”導入文本,讓學生默讀全文,感知本文的感情基調,隨后討論“悲傷也成享受”和寫作手法,激烈的討論充分展現了學生們的熱情,吳老師循循善誘,一步一步將內涵揭示,學生學以致用。
        來自成都七中實驗學校的老師和兩位東坡區教研員逐一點評,三位老師都共同談到,老師的設計很精心,又各有千秋,對學情把握較好,都能完成指定目標,重難點突出。教研員李老師談到,老師在教學中,應該做到“以文化類”,在聽說讀寫中提升學生。
        先教化老師自己,“自覺、自醒、自悟”,隨后引領和教化學生,兩位老師的設計和課堂都能做到充分研讀文本后再來引領學生。同時,也應做到“以學定教”,即根據學情來制定目標,這點上,兩位老師都很有智慧。
        五環踐學       亮劍東坡
        捷報頻傳       再創佳績
        在教育研討會期間,我校智情瑤、柯恒、黃珊珊、魏巍、梅艷紅、王燕飛等6名老師在東坡區賽課中獲得一、二、三等獎。我校以“五環踐學”為指導的踐學模式為教師構筑了教研互動、交流分享的平臺,搭建了教師展示自我、學習提升的階梯,也是磨礪和孕育我校一代又一代優秀教師的肥沃土壤。
        課程改革風雷激蕩,教育之路漫漫修遠,冠城七中教師將把握時代脈搏,磨礪孕育,承擔使命,守住課堂陣地,提升學科素養,擎起教研旗幟,潛心研究,全力打造和推進“五環踐學模式”開創我校課堂教學新局面,為學校的教學、改革和發展做出新的更大的貢獻!
         
         
        眉山冠城七中實驗學校
        眉山冠城七中實驗學校位于眉山市眉州大道岷東段7號,涵蓋小學、初中、高中的12年基礎教學,學校采用全封閉住宿制方式,設有獨特的課程設置;不僅培養孩子的考試成績,更注重品格和習慣培養...【詳細】
        教育專家團
        • 龔廉光國務院政府津貼享受者
        • 韓力成都市優秀德育工作者
        • 劉朝綱成都市學科帶頭人
        • 馬美蓉原成都市和平街小學校長、黨支部書記
        • 熊善明中國化學教學專委會理事
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