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        我校隆重舉行第二屆小專題研究開題儀式

        來源:未知時間:2019-04-01 21:24
        學思并重 科研立校 專題研究 助力發展——冠七講壇第十三講
         學思并重  科研立校
         專題研究  助力發展
        —冠七講壇第十三講
           本月初,我校“中小學五環踐學教學策略”在眉山市第五屆教育教學成果評定中喜獲一等獎,這意味著我校教育科研又邁向了一個新臺階。
            迎著和煦溫暖的春風,懷揣著對教育教學的熱愛和殷殷期待。3月26日下午,全校教職員工相聚在學校國學館,隆重舉行第二屆校級小專題開題儀式,會議由教導處粟莉老師主持。
            開展小專題研究,助推教師專業成長,冠城七中一貫注重“教研一體”的教師培養模式,打造具有研究意識的教學團隊,通過各類小專題研究不斷提升教師隊伍的教學科研能力。
            李光元老師就第二屆校級小專題研究開展培訓。
            李光元老師培訓的主題是《發現問題解決問題總結問題》,他就什么是小專題 、如何做小專題題研究、以及研究具體要求等方面進行了非常全面、詳細的講解。
            小專題研究是在教學教研、部門管理、班級管理、個人教學中發現問題、解決問題并獲取經驗的過程。 提倡一種“問題即課題,教學即研究,教師即研究者,成長即成果”的理念。
            小課題研究分為發現問題、提出問題、制定方案、解決問題、總結問題、提煉成果幾個步驟。李光元老師對每一個步驟都進行了深入淺出的講解,有理論,有實例,老師們受益匪淺。
        李光元老師講解了小專題研究的具體要求,他的講解有深度,有廣度,讓大家明晰了課題研究的思路,同時也倍感肩上的責任任重而道遠。
             教導處劉映樹主任
             宣布第二屆校級小專題立項名單

           學校從五個維度嚴格評審,并送報校長辦公會批準同意,本次共17個小專題立項。新的專題,新的任務,新的思路,新的成果。為什么要研究,研究什么內容,用什么方法研究,達到什么目的,采取什么措施,是每一個小專題研究的核心問題。
             小學數學組梅艷紅老師就《學具在“五環踐學”教學中的有效運用》進行交流。
            梅艷紅老師就課題研究的背景、意義及價值;研究目標;理論依據;研究步驟、內容、方法;課題預期的研究成果具體展示形式等進行了分享和交流。
            梅老師交流到,在課堂中充分發揮學具操作的功能和優勢,通過擺一擺、畫一畫、量一量等各種實踐活動,有助于學生調動學生的多種感官,積極主動、直觀和形象地獲取知識。數學組的小專題研究有針對性,可操作用強,具有推廣價值,值得大家借鑒和學習。
        何校長總結講話
             最后,何少衡校長進行了總結講話,他說到:小專題、小課題研究是個人成長和團隊成長的必由之路;想要成為名優教師,必須要積累和積淀,厚積薄發;同時在教育教學管理中要進行問題聚焦。相信在領導的引領和支持下,大家并肩努力,第二屆小專題研究一定會取得豐碩成果。
           “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。小專題研究是解決教育教學中實實在在的問題,是教學質量提升的助推器,是成為名師的必由之路。我們堅信冠七的教育科研也會成為學校一張亮麗的名片!
        眉山冠城七中實驗學校
        眉山冠城七中實驗學校位于眉山市眉州大道岷東段7號,涵蓋小學、初中、高中的12年基礎教學,學校采用全封閉住宿制方式,設有獨特的課程設置;不僅培養孩子的考試成績,更注重品格和習慣培養...【詳細】
        教育專家團
        • 龔廉光國務院政府津貼享受者
        • 韓力成都市優秀德育工作者
        • 劉朝綱成都市學科帶頭人
        • 馬美蓉原成都市和平街小學校長、黨支部書記
        • 熊善明中國化學教學專委會理事
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