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        德育專題講座

        來源:未知時間:2015-11-17 00:18

            教師,有人把它喻為太陽底下最光輝的職業;學校,有人把它喻為生活中一片凈土。從走上教師崗位的那天起,我們就為自己的選擇而驕傲。對自己的選擇情 有獨鐘,一如既往。正是對教育事業的摯愛,使我們在日常生活中的每一個細節里,努力實踐著身教重于言教的教學原則。用自己良好的言行舉止來影響學生,做到 教書育人完美統一。 師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的“黏合劑”。作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可 以使學生感到溫暖,可以溝通師生之間的感情,教師的愛應播撒在集體中,播撒在學生的心坎上。蘇聯著名教育家馬卡連柯曾說:“沒有愛就沒有教育。”教師是天 底下最崇高的職業,它不但需要豐富的知識,更需要一顆慈愛的心。教師對學生的愛不僅要表現在言語上,更要身體力行的融入到全部教育教學活動中,要讓每一個 學生都感受到愛的陽光。

            班集體是培養學生成長的一方沃土。在班級管理中,我們要創設優質的管理情境,把學生從受教育者變成一個自我教育 者,使學生在“自我管理、自我培養、自我教育、自我發展”過程中,主體意識得到加強,創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班集體。工作 中,我們會發現學校有的班,雖然班內學風很濃,凝聚力強,學生都有較遠大的理想,可是“傲”氣很重,都看重“大事”,不注重自己身邊發生的小事,且不屑于 做小事。比如,放學后窗戶沒關就走了,大白天教室里燈全亮著卻不以為然等等。針對這種情況,我們要及時組織召開主題班會,宣傳“勿以善小而不為,勿以惡小 而為之”理念,對“小事該不該管”進行了辯論,最后得出結論:千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴;一屋不掃,何以掃天下。同時,我們還可以組織同學 們成立一個志愿團,定期為學校、社會做好事,以實際行動感化、感染周圍的同學。在以正確的輿論和良好的班風支配集體成員的行為和生活,這是一種潛移默化的 教育力量。

            同時,為培養學生自我管理能力,發揮學生主體作用,還可以通過民主化組織,實施了“班干部競選制”,為學生提供自我教育情境。通過自主體驗,每個人都更加自信,高昂的群體士氣使班集體具有強大的凝聚力,學生的決策能力、組織協調能力也不斷提高。

        眉山冠城七中實驗學校
        眉山冠城七中實驗學校位于眉山市眉州大道岷東段7號,涵蓋小學、初中、高中的12年基礎教學,學校采用全封閉住宿制方式,設有獨特的課程設置;不僅培養孩子的考試成績,更注重品格和習慣培養...【詳細】
        教育專家團
        • 龔廉光國務院政府津貼享受者
        • 韓力成都市優秀德育工作者
        • 劉朝綱成都市學科帶頭人
        • 馬美蓉原成都市和平街小學校長、黨支部書記
        • 熊善明中國化學教學專委會理事
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