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        分數不應該是孩子生命里的詛咒

        來源:眉山冠城七中學生處時間:2018-04-02 16:39
        一個分數線,換來的是孩子生命里的詛咒,對孩子不要在分數上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長很少分析考試卷子的實際狀況,不看考試題目是否科學,只是盲目地拿自己孩子的分數與別的孩子比,盲目地追求高分、滿分,結果給孩子造成了很大的思想壓力。其實考試也只能是考核某一階段孩子學習水平的一個手段,而并非是孩子綜合實力的最終體現。作為家長,要明白并牢記這個道理,并且懂得坦然面對孩子每次不同分數的試卷。

        分數不應該是孩子生命里的詛咒

          一、不要大驚小怪的強調分數

          對于孩子的試卷,在意內容要遠勝于僅看分數。最要不得的是,家長看到孩子失敗的分數就勃然大怒或者指責不休;而對于優秀的分數就積極進行物質獎勵。

          人的智力如同果實一樣,有早熟與晚熟的區別。有的家長看到人家的孩子從小學習成績優秀,自己的孩子學習成績不佳就十分擔心,甚至對孩子的前途失去信 心。其實,只要自己的孩子生理上沒有什么缺陷,就不必擔心孩子的學習成績趕不上去?,F行的以淘汰大多數為目標的考試,其分數往往不能反映一個人的能力水 平,更不能決定孩子的一生。父母應做的最重要的工作是要保護孩子的自信心。只要你正確看待孩子的考試分數,始終像愛惜自己的眼睛一樣愛惜孩子的自信心,你 就根本不必擔心孩子日后不能成才。

          作為現行的教育,可能在一些考試中分數的確起到舉足輕重的效果。但是經歷一次大型的考試,除了扎實的基本功外,還要有足夠的心理素質,甚至還需要一點點的小運氣。如果家長每次都特別在意孩子的考試成績,且過于苛責成績,會給孩子帶來莫名的心理壓力,讓他在考試中產生不必要的緊張感,最后相反無法發揮正常的水平,更不要說超常發揮。家長對考試成績要淡然,對試卷內容要嚴格要求,這并不矛盾。

        分數不應該是孩子生命里的詛咒

          二、不要以“粗心”為借口

          針對試卷上的錯誤,切記錯了就是錯了,只有認真的改正錯題,而沒有任何理由可以去解釋錯誤。

          其實不是這樣,作業也好,卷子也罷,每次的做題都需要認真的態度,錯誤了就是錯誤了。如果真是因為“粗心”,那么更不值得原諒,因為缺乏了認真嚴謹的學習態度。

          任何一種“粗心”而錯誤的題目,只要深究都會有其錯誤的本質,像“1+2=4”或者“>”“<”,都是因為沒有認真閱讀題目而導致的錯誤,這個時候家長應該幫助孩子多進行閱讀題目這類的練習,而非簡單的“粗心”就把這件事情蓋棺定論了。

          放棄“粗心”這個觀點之后我們才有可能認真查找原因,制定訓練的計劃,獲得真正提升。獲得提升的,決不僅僅是成績,還包括審視問題的角度,解決問題的策略,行動力,意志力。

          三、不要以成績論“英雄”

          有句話是“莫以成敗論英雄”,其實對于孩子來講,也不要僅僅憑借成績來論“英雄”。雖然現在學??倳谐雠判邪?,讓家長對孩子近期的學習做到心中有 數。但作為家長還是要根據孩子實際的情況來做判斷,沒有必要總是和“別人家的孩子”相對比。“別人家的孩子”再優秀,也是“別人家的”,與其去盲目羨慕 “別人家的孩子”,不如下下功夫多想想“自己家的孩子”。

          另外針對試卷內容,最主要進行的對比是孩子上次和這次的錯誤內容是否一致。面對出現每一種問題,都要積極尋找相關的原因和解決的方法。還要和孩子及時溝通,對其信心做好輔導與調整,簡而言之就是力求孩子可以做到“勝不驕敗不餒”。

          相信每一個孩子都有其優秀的地方,鼓勵孩子和優秀的孩子做朋友。而針對考試來講,那些“學霸”一定有成為"學霸"的原因,引導孩子向其多觀察、多學習。成績不代表成敗,家長更沒有必要用“成績”作為衡量孩子成功與否的唯一標準。

          心理解讀:“莫讓分數迷住眼,莫用棍棒教孩子。”本來,科學是一個五彩繽紛、任人自由馳騁的天地,現在卻成了用 “考試”和“分數”包裹起來的苦藥丸子,硬往學生肚子里塞??茖W的光彩,科學的美感,被應試教育破壞了,科學所需要的好奇心,科學興趣,創造意識也被“考 試”和“分數”扼殺了。

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